聚焦课堂，

多元诊断，

重在改进

——临安职教中心开展“三专业一学科”

诊断教学调研活动

为打造“活力高效”的课堂，引导教师转变教学观念，落实课改精神和教学诊改工作，12月13日—14日，临安职教中心对烹饪、学前、护理三个专业和英语学科进行了为期两天的诊断式教学调研。本次活动由临安市研训中心组织，邀请了杭州市职教教研员、学科大组成员共10人全程参与。

“三专业一学科”全体教师思想重视，行动积极，态度端正，渴求强烈。无论是教材内容的处理，教学组织形式创新，还是信息化教学手段运用，每位老师都精心准备，做足功夫，老师积极的态度得到调研组的好评。

两天中，调研组共听课32节，其中英语16节，烹饪6节，学前5节，护理4节，专家与上课教师进行“一对一”的交流反馈，从专业建设、培养目标、学科角度等对上课教师的课堂教学进行了点评与指导，既有宏观的指导，又有微观的指点。调研组召开了7次学生座谈会，从学生的角度了解了他们的需求和想法。

14日下午，调研组对本次教学调研作了集中反馈。通过本次“三专业一学科”调研，调研组认为职教中心和谐课堂深入人心，教师基本功扎实，教师素养高，团队合作意识强，学生素质高，努力好学。同时调研组还针对教学中如何正确把握学生观、教学观；如何做好专业的顶层设计；运用先进教学理念改变传统教学方式；教学中多种教学形式的运用、如何专业化、规范化课堂教学等方面提出了建设性建议。

梅永忠副校长最后做了表态发言，学校将根据专家的建议，认真查找教学中存在的问题，对症下药。认真做好总结，做好反思，并在以后的教学中加强落实专家建议，做好教师的课堂教学指导工作，进一步优化课堂教学。

崇教厚生，博学善导，职教中心通过各类诊断教学调研活动，聚焦课堂，规范高效、创新求变，“日进日新”的校风在系列教学研讨活动中处处弥漫。

进步，意味着目标不断前移，阶段

不断更新，视野不断变化。

——雨果

来源：临安职教中心

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